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学院承担的“国培计划（2015）”山西省工作坊网络研修项目从2015年10月启动，至2016年5月底结束。项目教学任务之一是对山西省四个项目区县（晋源区、清徐县、汾阳市和柳林县）的1000名学员开展120学时的网络培训和5天集中面授，任务之二是对四个项目区县的96名工作坊主持人开展60学时的网络培训和15天集中面授。

工作坊项目依托“种子”教师（即工作坊主持人）组建教师网络研修工作坊，目的在于培训市县级骨干教师，促进骨干教师专业成长，推动“种子”教师从优秀迈向卓越，探索骨干教师常态化培训。由此可见，工作坊主持人在培训中发挥着重要作用，也是项目着重要打造的一支培训团队。北大项目组已经在10月和12月组织了两期培训者面授，临近项目结束的5月9日-13日，项目组在太原市组织了第三期培训者面授，着重于开拓“种子”教师视野和提升其教育教学能力。本次活动获得了参训教师的高度肯定和好评，他们对培训的整体满意度评价达到98%，综合来说，他们的满意度评价来自以下几方面：

基于调研，因需施训

三期面授的对象是96名工作坊主持人，他们是四个项目区县的“种子”教师，来自学前、小学、初中3个学段12个学科。在开展面授之前，北大项目组利用问卷星调研了他们对面授时间、地点、内容方面的意愿，基于调研数据，北大项目组在他们选择比例最高的时间段和地点进行培训，并安排了相应的培训课程。这一点深受参训者好评，很多老师在训后调研中提到本次培训留下深刻印象的是“按学员意愿安排课程”。

零距离聆听，感受北大专家风采

5月10日上午，澳门新甫京娱乐娱城平台副院长、党总支副书记杨虎博士带来一堂“国学经典阅读与人文素养提升”的讲座。杨老师从国学的基本概念和当代价值谈起，再到国学的基本要籍，最后重点讲述国学经典的阅读之法，全场引经据典、妙语连珠、丝丝入扣、层层深入，3个小时的讲座座无虚席，老师们听得津津有味，不时爆发出一阵会心的笑声，讲座唤起了在座听众学习经典的迫切之情。

下午，学院教育学院教授、教育技术专业博士生导师赵国栋教授讲授“互联网时代的教学：微课、翻转课堂与慕课制作技术”。在10月的第一期面授时，北大项目组已安排了一天的“微课设计与制作”课程，此次考虑到参训教师对信息技术教育的强烈呼声，项目组安排了这堂课。开课前，赵教授用讲稿做成的微课就吸引了老师们的眼球，接着，赵教授抛出一个问题“微课、翻转课堂和慕课，对教师来说，意味着什么？”指出信息环境下教师职业发展的新路径是：微课—翻课—慕课—创课，并逐一讲解这四课的区别和联系。针对一线教师重实践的特点，赵教授将课程侧重于展示各类微课和演示常见微课制作软件，为参训教师制作微课提供快速解决方案。赵教授的精彩讲解让大家对互联网教学技术的认识更为系统、全面和深入。

10日一天的课程让老师们兴奋不已，很多老师表示被北大专家的人格和学识魅力深深吸引，甚至有老师计划利用假期，带孩子到北大来听课学习。

形式活泼，让人耳目一新的教学互动

本次培训形式多样，除注重内容互动的一言堂讲座之外，还设有各类丰富多彩的教学活动，例如晨读、情景模拟小品、随机提问、游戏等，极大地激发了老师们的学习热情。

最让人印象深刻的是，来自广东省南海教师进修学校的国培专家周展鹏副教授带来的一堂课“唤醒你生成性资源的智库——谈教师生成性资源的整理与运用”，在这堂课上，周老师组织了“世界咖啡”活动，6-10人一组，共同讨论咖啡店名称、确定店长、经营理念、提炼生成性资源整理和运用的五个关键词和案例，并且通过个人阐述、达成共识、合作绘画、小组分享与汇报、他人点评多个环节，让活动丰满而有趣，每位老师都兴趣盎然，每个小组都争相要参与汇报分享环节。不少老师在训后调研中提到“互动环节非常好！”“周老师的幽默动感、让人轻松融入课堂、感觉愉悦”“唤醒了自身内在潜力”。

结合案例，贴近一线教师教学实际

本期培训还有一个突出特点，几乎每堂课都贯穿一线教师教学案例，像山西省教科研先进个人任少平老师讲授“解读孩子成长中的心灵密码”、山西省首届名师培养对象吉振峰老师讲授“多激励、重细节、讲实效——与名优老师谈教育教学管理”，都是紧紧围绕他们自身教学经历中的真实事件展开讲述的，任老师所遇到的“一个摔东西的女孩”，吉老师所讲的“空杯心态”案例和播放的“永不言弃”视频，都让人久久难以忘怀。老师们评价我们的课“实用”“案例具体生动”“引发共鸣”。

13日上午，项目教学负责人朱伶俐对项目开展情况、结课工作进行了一一说明，每位参训教师都完成了个人培训总结和培训调研，他们对为期8个月的项目教学过程进行了回顾，总结了线上和线下的工作，并谈到自己的收获和建议。伴随着工作坊主持人“累并快乐着”“希望多提供学习机会”“较之其它培训，工作坊项目更接地气和重实效”的心声中，此次山西工作坊网络研修项目第三期培训者培训圆满结束！北大项目组也将在后续培训中认真总结经验，听取建议，为山西省中小学和幼儿园教师提供更优质的资源、活动和服务。